A OCDE defende que Portugal precisa de “continuar a trabalhar numa definição mais clara” dos percursos profissionais de professores e diretores escolares, garantindo formação adequada e formação contínua para os docentes, lê-se num relatório hoje divulgado.
A posição da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) consta do relatório ‘Perspetivas das Políticas Educativas para 2015: Concretizar as Reformas’, hoje divulgado pela organização internacional. A OCDE entende ainda que uma das questões e objetivos principais das políticas educativas de Portugal para este ano, no que diz respeito às instituições, deverá passar por continuar a desenvolver formas de avaliação centradas nas aprendizagens dos alunos, o que, refere-se no relatório, “forneceriam informação mais clara sobre a forma como as escolas, diretores e professores podem melhorar o desempenho em sala de aula, indo para além do objetivo da responsabilização ou prestação de contas”. In Lusa
1 Comment
Movimento Bloom
19/1/2015 14:38:30
Que ótimo seria ver estas recomendações serem implementadas na pratica
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