Sabia que as nossas salas de jardim de infância apresentam uma qualidade média para a promoção da literacia científica das crianças? Ou que 40% das salas de jardim de infância não têm uma área das Ciências? Ou ainda que as nossas salas de jardim de infância são mais amigas da Matemática que das Ciências? Estas são algumas das conclusões avançadas pelo estudo A Ciência na Educação pré-escolar, ontem apresentado pela Fundação Francisco Manuel dos Santos (ffms), em Lisboa, num encontro onde se debateu a forma como os educadores de infância portugueses promovem a literacia científica nas crianças.
"Entre as conclusões a apresentar, destaque para a qualidade média das salas de jardim de infância em termos de promoção da literacia científica havendo, no entanto, necessidade de melhoria em aspetos relacionados com a organização do ambiente educativo e a organização do currículo", lê-se no comunicado da ffms. O estudo revela ainda a existência de uma atitude positiva face à promoção da literacia científica por parte dos educadores, o que contraria a ideia, dizem os investigadores, de que o jardim de infância é apenas um espaço para entreter as crianças de forma agradável, ou, no extremo oposto, um espaço para iniciar a pré-escolarização.
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